对于并不了解的事物，人习惯于用“一向如此”或“大家都如此”来规范自己的思想和行为，时间久了，也就把这些传统”当成知识来运用了。这就是用迷信、“传统”等代替知识来施加无谓的压力。前不久，我有个同事生小孩满月后对我讲了她“，“获得解放”的体验。她说，各种“你不能……”、“你最好不要……”压得人透不过气来，虽然她知道不必理会釜那些道道，但成天的“警告”造成了一种压抑的气氛，她多觉自己活在重压之下，没有自由。在满月的那晚，她体会“获得解放的幸福”。我们社会的另一个例子是对孩子的态度，人们想当然地认为，如果让孩子独立思考，他们就会想歪，如果他们有自己的兴趣，他们就不会成人，等等。无知的另一个方面是曲解知识。一种社会性的曲解知识的方式是“需要等于缺乏”，这一可笑的逻辑。例如人多的天津网站建设公司肯定比人少的天津网站制作公司强，以至于许多母亲为自己孩子的成长焦虑不安。这种情绪不仅影父母，也影响到孩子，孩子们出现偏食、厌食、多食等情形也就不足为怪了；更有补充过度而影响其他，他营物质吸收造成营养不良的情况发生。广告经常运用曲解知识和利用人们曲解知识的倾向来给人们施加压力。它要卖美容产品，它就要设法让人觉得自己是丑陋的，它要卖天津软膜天花，它就要让人觉得自已是不健康的。人们因缺乏和曲解心理学知识而造成行为不当和心理压力的现象更是比比皆是，经常不知不觉地给自己加上了许多限制。例如，不能理解别人的个性独特性，对那些自己不能理解的行为（或者自以为理解）不去用科学心理学的知识去分析，而是想当然地认为别人对自己“有看法”或“故意做样子”等，从而造成误会和人际压力。事实上，别人与您一样，并不想破坏友谊或故意树敌。成熟的心理需要。心理上不太成熟的人，心理需要停留在与他的年龄和身份、角色不相称的水平上。如寻求控制感、情感不安全、追求十全十美等。例如，个上级，只要他的下级有了一个可以发展的空间，他就感到事情会失去控制，因而永远不给他的下级这样一种空间，而他的下级又无时无刻不在寻找这个空间。所以，这些不安全感和控制难以有个了结的时候，他也就断寻求安全和施加控制，总是担心失去控制而感到压力重重。表面上，他为了工作“殚精竭虑”，不顾家庭，而实际上，他是在寻求安全感和控制。